Las voluntarias de Booker T. Washington Academy Jessica Berry y Betty Simpson también fueron nominadas para el premio. Ms. Berry es la presidente de la PTA de la escuela y es voluntaria en la oficina contestando el teléfono. También ayudó mucho con las necesidades de un estudiantado que incluye cinco unidades de preescolares más seis clases de kindergarten a segundo grado. Ms. Simpson reclutó un número de voluntarios, arregló para que hubiese capacitación y prepare los materiales necesarios para empezar un programa llamado Great Leaps, que es un programa de intervención de lectura.

Estudiantes de LTMS Philip y John Cockriel posan con Master Hiang The en el “Desayuno de Campeones” de los Premios a Voluntarios de Kentucky central 2006.

Estudiantes de LTMS, Philip y John Cockriel fueron nombrados uno de tres nominados para el Premio de Familia. Junto con su madre, Mary, Philip y John han sido voluntarios en el programa de artes marciales Shaolin Kids de la YMCA de Beaumont desde 2004. Bajo la dirección del Grandmaster Hiang Kwang The, los Cockriels ayudan a niños de edades 4 a 7 a aprender destrezas de artes marciales chinos básicos en un ambiente entretenido donde los niños pueden ganar confianza en sí mismos, desarrollar un estilo de vida saludable, y practicar disciplina.

Para más información acerca de oportunidades de voluntariado en Kentucky Central, llamar a United Way 2-1-1 al 313-5465.

Henry Clay High School JROTC saluda a los cadetes

La ceremonia anual de Premios y Promociones de JROTC de Henry Clay High School se llevó a cabo recientemente en el auditorio de la escuela. Felicitaciones a los cadetes por sus logros este año. Vena la lista completa de los honrados este año.

Vistazos de Fred

Los empleados del Condado de Fayette les están poniendo énfasis renovado en excelente servicio al cliente. Les hemos pedido a todos en nuestro distrito a que pongan esos pequeños toques personales en su trabajo tratando un poco más y demostrándole a la gente que servimos todos los días que nuestros jóvenes y constituyentes nos importan.

Llamamos a las personas que proveen excelente servicio al cliente “Freds,” inspirado por el libro, “El Factor Fred” por Mark Sanborn acerca de un cartero muy dedicado al servicio al cliente llamado Fred. Cualquiera puede ser un “Fred,” solamente por hacer más de lo que se les pide cuando se trata de servir al público. Si ve a un Fred, favor de llamar, escribir o enviarme un email.

Haciendo los exámenes más fáciles

Quería que supiera de algo positivo que está pasando en nuestra escuela durante el “período de exámenes.” Nuestra consejera es nueva en nuestra escuela este año y ha hecho un trabajo increíble organizando nuestros cuadernillos y preparando exactamente lo que los profesores necesitan. Estoy muy contenta de contarles que todo ha ido muy bien. Dana Moses ha puesto clips de papeles y páginas de colores entre las páginas que los estudiantes no deben ver. Los clips son una advertencia amistosa a los estudiantes y también una ayuda para los profesores. También tenemos nuestras propias cajas con los materiales de los exámenes que Dana viene a buscar cada día para asegurarse que nuestros exámenes están seguros y que solamente están en las manos de los profesores.

Presentado por Megan Giles, Profesora
Garden Springs Elementary

Despachando con dedicación

He estado con el departamento de transporte hace ocho meses como ayudante de los chóferes. En los últimos ocho meses he conocido a cuatro personas que tienen un papel vital en el departamento de transporte. Estas personas ejemplares son Mary Calia, Sammy Davis, David Boston, y Marsha Wagner. Estas personas son los despachadores quienes tienen el difícil trabajo de coordinar a los empleados diariamente, monitoreando las llamadas por radio de los chóferes, comunicándose con los padres, y asegurando la seguridad de los estudiantes. Son generalmente los primeros en llegar al trabajo en las mañanas y los últimos en irse en las tardes. Estos despachadores están bajo constante presión, pero siempre están sonriendo. Siempre encuentran tiempo para escuchar a los chóferes, ayudante de chóferes, y a otros empleados vitales en el departamento.

Saludo a estas excelentes personas por su dedicación a los estudiantes y a la comunidad. Gracias otra vez por todo lo que ustedes hacen por el distrito. No podríamos hacer nuestro trabajo sin su liderazgo.

Presentado por Lance Kirkland, Ayudante de Chofer # 319
Yandell Bus Terminal

Más allá del deber en la parada del autobús

Mr. Pete, Bus 451 – Stonewall Elementary – es la mejor persona del mundo. Por ser una mama de un niño de kindergarten, estaba nerviosa y cautelosa. Desde el principio, Mr. Pete, ha probado ser una persona amable, generosa y cariñosa. Se toma muy en serio la responsabilidad de nuestros niños y hace de gran mentor y rol como adulto. El sabe exactamente quien va a buscar y a dejar a mi niño en la parada del bus, y también siempre saluda a mi hijo (y al adulto con él) con una sonrisa sincera y alegre, llamando a John por su nombre. Es muy rápido para resolver cualquier posible conflicto – como la vez que mi hijo estaba saltando de asiento a asiento – en forma seria pero amable, (y llamándonos.) Pienso que Mr. Pete respeta y apoya a nuestra familia. Mi hijo realmente ha gozado su experiencia de ir en el bus, u atribuyo esto completamente a Mr. Pete. Realmente no hay palabras para describir a Mr. Pete, fuera de decir que espero que nuca lo deje que se jubile.

Presentado por Amy Compton, Madre
Stonewall Elementary

Se agradece la ayuda después de horas

Soy un chofer de bus del Condado de Fayette y quisiera darles Muchas Gracias a las profesoras de Harrison Elementary Ms. Graham y Ms. Brown por ir conmigo de noche en el bus en varios recorridos de ESS. Hicieron esto porque había tantos estudiantes en el recorrido y para que todos los niños llegaran bien a casa, las profesoras fueron conmigo los lunes y los miércoles en la noche. Gracias a las dos.

Presentado por Debbie Stone, Bus #806
Liberty Road Bus Garage

Reconociendo a “Frednas”

Todo el año he gozado leyendo historias de Freds que diferentes personas han publicado en Stu’s News. En este momento, cuando el año escolar termina y reflexiono en aquéllos que hacen más allá del deber, tengo que presentar tres nombres para los Vistazos de FREDNA. Digo FREDNA, porque las mujeres que estoy reconociendo son especiales y únicas, se merecen su propio nombre. Para las mujeres en nuestro distrito, Sugiero que creemos un PREMIO FREDNA para ellas.

Desde que me contrataron en Stonewall, he tenido la suerte de tener a estas tres mujeres, cada una diferentemente única, trabajando en la oficina de Stonewall. Juntas, tienen casi 60 años de servicio dedicado a Stonewall Elementary y a las familias que han han sido afortunadas de haber estado en esta escuelas. Juntas, forman un equipo increíble que mantiene a Stonewall funcionando bien. Lo sé, ellas lo saben, ahora el mundo lo sabe.

Voy a empezar con Shirley Murrell. Ella ha estado aquí más tiempo; treinta y siete años exactamente. No piensa jubilarse. Cortésmente la llamo mi “Princesa Ching Ching” porque ella lleva el dinero. Ella lo cuenta, lo recuenta, lo chequea, lo deposita, y lo protege como si fuera su propio dinero. Ella tiene mucha integridad, ya que le informa al banco si se ha hecho un error ya sea en nuestro favor o en el de ellos. Todo tiene que coincidir hasta el último centavo, y siempre sucede. Desde el punto de vista económico, ella es el Alan Greenspan de Stonewall.

Luego, viene Claudette Albrecht. Ella es mi Asistente Administrativa, pero ella es más como mi “hermana en la escuela.” Es muy directa. Me mantiene derecho. Hemos encontrado que es más fácil comunicarse mejor gritándonos de un escritorio a otro. La oficina parece vacía cuando ella no está aquí. Me dice cuando es el plazo para las cosas, ella lee el Paquete del Director cuando yo me olvido, me reta cuando hago las cosas incorrectamente y básicamente me mantiene en línea. Todo el mundo debería tener a una Claudette en su vida.

Por ultimo, pero no menos importante, reconozco a Mary Ann Strobel. Es nuestra empleada de asistencia. Ella es amable y bondadosa. Ella maneja la asistencia, la medicina, el corregir lo que escribo, los que van en los minibuses en las tardes, los padres que están enfadados por las cartas de asistencia, y cualquier otra cosa que se necesite hacer. Me recuerda a Melanie de “Lo Que el Viento Se Llevó”. Se siente orgullosa de hacer un buen trabajo y tiene altas expectaciones para todos. Todos sabemos que podemos contra con ella siempre.

Presentado por Bill Gatliff, Directorl
Stonewall Elementary

Una escuela llena de Freds

Ayer, dos de nuestros voluntarios, junto con nuestro voluntario y el escritor, pasaron el día como jueces de un programa del Día de Historia realmente inspirador en Clays Mill Elementary. Creado el año pasado por el coordinador de ciencias sociales, Regina Dawson, con el apoyo de la Directora Edwina Smith de Clays Mill, esta competencia entre las clases de los profesores de quinto grado, Grant Davis, Diane Dever, Scout Skeets y Karen Stewart mostraron un entusiasmo en toda la escuela por una nueva manera de aprender. Realmente nos quedamos muy impresionados con la dedicación de estos profesores y los talentos de los estudiantes – una competencia en la que no hubo perdedores.

Nosotros cuatro y los otros jueces también apreciaron lo excepcional que fueron esos profesores y sus estudiantes, pero también otros estudiantes, profesores, personal y los voluntarios que obviamente apoyaron el programa y fueron asociados en lidiar con las pequeñas interrupciones en un día escolar normal. Si los “Fred” pueden ir a una comunidad escolar completa, Clays Mill realmente se lo merece. Estoy segura que Regina Dawson sabe que su liderazgo fue realmente apoyado y apreciado. Esperamos que se nos invite a El Día de Historia 2007.

Presentado por Ed Houlihan, Presidente
Museo de Historia de Lexington

Hombres de la hora

Quisiera tomar un momento de su tiempo para elogiar a tres héroes de Leestown sobresalientes. Darrell Fisher, Steven Johnson y Wade Branscum son para-educadores en Leestown. Recientemente trabajé con estos hombres sobresalientes. Wade Branscum es un para-educador en el salón de Safe y Plato. Wade provee disciplina consistente y justa en su salón. Es muy amable y bondadoso con los jóvenes y les da estabilidad en esta área. No tiene problemas cuando el profesor de planta no está y los muchachos lo respetan. Este año recién pasado los estudiantes han visto a profesores que van y vienen. Wade les ayuda a los estudiantes con sus clases de Plato y hace lo mejor que puede en el salón de Safe. Además, Wade hace todo lo que puede para ayudar a los profesores y a los reemplazantes con las clases problemáticas. También es como tener a otro vice-director en el edificio.

Steve Johnson y Darrell Fisher son para-educadores que van de clase en clase todo el día. Son personas increíbles. A los niños de Leestown, estos hombres son estrictos, pero amables y bondadosos. La primera vez que trabajé con Mr. Fisher, inmediatamente les hizo saber a los niños que se iba a aprender y exigió cien por ciento de atención de los niños. Para muchos jóvenes, Mr. Fisher y Mr. Johnson son los únicos modelos masculinos en sus vidas. Los chicos los quieren y los respetan, y saben que estos hombres tienen altas expectaciones para todos. Una vez, Mr. Johnson enseñó una clase de matemática y los chicos le pusieron 100 por ciento de atención.

Estos tres hombres tienen un papel importante en las vidas de los niños que asisten a Leestown. Personalmente, estoy muy agradecido por la ayuda y la guía que me dan como reemplazante. Realmente han hecho una diferencia en la vida de los niños y de los adultos en Leestown. Hacen cualquier cosa por ayudar a los chicos y se merecen un gran aplauso por su trabajo. Estos hombres realmente son héroes verdaderos en las vidas de los niños de Leestown y de un reemplazante.

Presentado por Dan Schwartz, reemplazante
Leestown Middle School

Los Kudos de esta semana van a…

Al estudiante de Millcreek Elementary School Nick Farler por tener su carta persuasiva acerca de calentamiento global publicada en la sección de las cartas al editor del Lexington Herald- Leader en abril.

A la estudiante de cuarto grado de Clays Mill Elementary School Abby Slone. El poema de Abby, “¿Cómo te Sientes?” fue premiado con mención honorable en una competencia patrocinada por la Sociedad de Poesía del Estado de Kentucky.

Al personal del libro anuario de Henry Clay High School por sacar el Segundo lugar en la Clase 4A de excelencia general por su anuario 2005 durante la conferencia de la Asociación de Periodismo de las Escuelas Secundarias de Kentucky en abril. El personal también se sacó el primer lugar en estilo de escritura, segundo en diseño, fotografía, y cobertura total.

A la estudiante de sétimo grado de LTMS Rebecca Kelly por ganar el tercer puesto en la competencia de la Sociedad de Poesía del Estado de Kentucky por su poema “La Esquina del Capitán.” Su trabajo se exhibirá en la Convención de la Sociedad de Poesía del estado de Kentucky en octubre.

A los poetas recientemente publicados en Crawford Middle School cuyo trabajo aparecerá en Una Celebración de Poetas Jóvenes: Casey Brock por el poema “What Friends Are Made Of,” Cindy Garcia, por el poema “On a Beautiful Summer Day,” Hunter Justice por el poema “True Trust,” y Savannah Troxler por el poema “A Baby.” Están compitiendo por más de $3,000 en premios que se les otorgará a los 10 Poetas topes de la competencia.

A los estudiantes de Crawford Middle School, Whitney Scott por ser tercera en mención honorable por su poema, “Where I’m From,” y Christie Cummins por ganar el Segundo lugar por su poema, “Checking” de la Sociedad de Poesía del Estado de Kentucky.

A la Oficial Jefe de Operaciones de Fayette County Public Schools Mary Browning por ganar el Premio de Dean, en reconocimiento de su loro excepcional en la Certified School Financial Management Examination, de la Universidad de Kentucky’s International Business and Management Center en el Gatton College de Administración y Economía. Solamente otras seis personas se han sacado este honor en el estado.

A Paul Laurence Dunbar High School por ganar el Premio Siemens Advanced Placement en Kentucky.

A los grupos de baile de las siguientes escuelas intermedias que tomaron los honores en la competencia de demostración de baile de las escuelas intermedias del Condado de Fayette: el equipo de Morton Middle sacó 1er lugar en la división de Jazz, los bailarines de Tates Creek Middle sacaron 1er lugar en la división de poema, y a los bailarines de Leestown se sacaron el 1er lugar en la división de baile funk. El equipo de Leestown fue también nombrado el Gran Campeón.

A los estudiantes de Paul Laurence Dunbar High School Amber Allen, Jordan Bolte, Laura Brown, Michael Colliver, Eric Coriell, Anne Evans, Taylor Foley, Kendall Goffinet, Kyle Johnson, Brian Riehl, y Ben Scott por ser seleccionados a participar en el tour de 2006 de los Embajadores de Kentucky de Música Europea. Los estudiantes fueron nominados para esta banda y coro basado en su destreza en música y cualidades de liderazgo y carácter.

Al Equipo de Locución de Lafayette High School por su año sobresaliente. El equipo se sacó segundo lugar en la competencia regional y sacó segundo lugar en el estado en el Torneo del Estado de la Liga de Locución de las Escuelas Secundaria (KHSSL) que se llevó a cabo en la Universidad de Western Kentucky en Bowling Green en marzo. Además, tres miembros del equipo de locución completaron la temporada regular como Campeones del Estado. David Jackson y Mat Leonard tomaron el 1er lugar en Duo de Improvisación y Lauren Fibel tomó 1er lugar en Oratoria Original. Siete miembros del equipo de Lafayette continuarán su temporada con sus lugares en la delegación de Kentucky que competirán en los CFL Grand Nationals en Chicago durante el fin de semana de Conmemoración. Los siguientes estudiantes represenatrán Lafayette y Kentucky: Rob Strobel – LD Debate, Simon Powell y Lauren Milam – Congreso, Joe Elswick – Prosa/Poesía, Lauren Fibel.

A la banda de Lafayette High School por juntar $550 para donarle a la banda de Paris High School después que ellos perdieron sus instrumentos en un incendio. El dinero donado le ayudará a la banda de Paris a pagar por un viaje internacional pronto.

A los estudiantes de Morton Middle School Conor Breen, Steven Breen, Sarah Bugg, Haley Burke, Thomas Desrosiers, Max Dubocq, Hannah Halbert, Lucas Hansen, Adrain Kirkland, Christopher Laporte, Katie Murray, Alexandria Nelson, Bridget Newton, Abby Omlor, Frank Sininger, y Alec Stoess por ganar Mejor País/Mejor Representación de un País y Mejor Traje nacional por su representación de Kyrgyzstan en la Kentucky United Nations Assembly Junior East en Louisville recientemente. Tres de los estudiantes también ganaron premios en el evento. Son: Steve Breen, Sarah Bugg, y Thomas Desrosiers.

A Nick Avdiushko de SCAPA Lafayette junior ballet major por ser premiado con una beca por mérito de dos años completes para asistir a la United World College School en Wales. Nick es uno de solamente 50 estudiantes en el país para recibir este honor.

A Paul Laurence Dunbar High School por ser nombrada una de las mejores 1,000 escuelas secundarias en la nación por Newsweek. La escuela salió la 886 nacionalmente, basado en xx.

Al equipo de economía del campeonato del estado de Paul Laurence Dunbar por sacar tercer lugar en la competencia Regional del medio oeste del Reto de Economía entre nueve estados en Chicago la semana pasada. La competencia consistió de exámenes escritos individuales en Microeconomía, Macroeconomía, y un examen de grupo en eventos actuales y economía internacional. Los miembros del equipo son Fan Zhou, Zachary Kratzer, Jordan Etscheidt, y Austin Tzou.

Parlez Vous Francais? Latin?

Once estudiantes de Henry Clay High Schoolse han sacado puestos nacionalmente en la 71ª Competencia Nacional de Francés. Le Grand Concours es una competencia nacional patrocinada por la Asociación de Americana de Profesores de Francés. Los estudiantes fueron evaluados por sus aptitudes escritas, orales y comprensión auditiva en francés. Más de 100,000 estudiantes en todos los 50 estados compitieron en el evento 2006.

Los estudiantes que recibieron reconocimiento nacional fueron Stephen Fritz, Bettina Jones, Miguel Andrade, Margaret Lutz, Gracia Mayuyu, James Vestal, Nika Larian, Erin Wrightson, Mac Staben, Le Zhang y Elizabeth Riley. Otros diez estudiantes también recibieron lugares lugares estatales en esta competencia: Rosanna Smith, Leah Schlackman, Sarah White, James Moreau, Chelsea Mullins, Dan Richey, Mike McNary, Justin Kirchner, Jordan Sharpe y Shane Kirby.

Estudiantes de Henry Clay High también compitieron en el Examen Nacional de latín. Los ganadores fueron:

El estudiante de Tates Creek Elementary School Carrera Noelscher ganó primer lugar en la División Junior de la competencia de colorear de Prang Soybean Farm por este dibujo. Ella será publicada en el calendario Soy Bean, su trabajo de arte estará exhibido en la Feria del Estado de Kentucky y recibirá un cheque de $150. La escuela también recibió un bono de $150 por el departamento de arte.

Latin I

Maxima Cum Laude
Kevin Breen
Stephen Fritz

Cum Laude
Connor Denny
Ned Peters
Elizabeth Poindexter

Latin II

Summa Cum Laude
Brian Burdine

Maxima Cum Laude
Elizabeth Gay
Rachel Ross

Magna Cum Laude
Bailey Johnson
Jeremy Jones
Jeremy Shannon

Latin III

Maxima Cum Laude
Shelby Lawrence
Etel Sverdlov

Cum Laude
Mengting Li
Maggie Merk
Rachel Simon

Estudiantes ganan premios de servicios a la comunidad

Felicitaciones a los siguientes estudiantes de Fayette County Public School por ser nombrados recipiente del Premio de Servicio Sobresaliente a la Comunidad 2006 del Consejo de Acción a la Comunidad. Los ganadores recibieron un cheque por $100, una placa reconociendo su servicio y una copia de Perfiles en Valor de John F. Kennedy.

Los ganadores de este año son:

Jacquelyn Weittenhiller – Lafayette High School
Monica Swartzentruber – Paul Laurence Dunbar High School
Abbie Gaston – Tates Creek High School

¡Inscríbanse para campamentos de verano!

¿Están buscando algo educacional y entretenido para su hijo este verano? ¿Por qué no inscribirlo para uno de estos campamentos de verano?

Bluegrass Community and Technical College está ahora aceptando inscripciones para un tipo diferente de campamento de verano. Los estudiantes aprenderán por medio de actividades entretenidas, útiles y aplicables en clases diseñadas para ayudarles a descubrir sus propios talentos e intereses y a ganar confianza en sí mismos. El Programa de Verano de la Juventud y de Jóvenes Universitarios es un campamento académico y de recreación para niños en grados uno a nueve y se llevará a cabo del 5 de junio al 11 de agosto. El campamento de este año, Proyecto: Exploración enfatizará ciencia y tendrá nuevas clases como Forénsica, Kid-ventions, Paleorrific, Space Capers y Proyecto Salvaje. De vuelta a pedido de la gente están algunas favoritas como arte, fotografía digital, y ajedrez. El Programa de Verano de Jóvenes está ubicado en el Leestown Campus, 164 Opportunity Way en Lexington, detrás de Leestown Middle School. Las cinco, sesiones de dos semanas ofrecen flexibilidad permitiéndoles a los estudiantes a hacer su propio horario. www.bluegrass.kctcs.edu/LCC/CCD/youth_program/php

El Departamento de Coro de Lafayette High School está patrocinando un Campamento Vocal para estudiantes de Lafayette High School y para todos los estudiantes de escuelas intermedias del Condado de Fayette desde el 19 de junio al 23 en la escuela, ubicada en 400 Reed Lane. El costo para participar es de $50 e incluye las clases (excepto clases privadas de voz), una camiseta y uso de música. Para más información llamar al 381-3492 o visite http://homepage.mac.com/lafayettechoir/vocalcamp.html

Los estudiantes de escuelas secundarias tendrán la oportunidad de crear una producción de teatro de un libro popular como participantes en “Page to Stage” durante las vacaciones de verano, un programa ofrecido por Actor’s Guiad de Lexington y por la Biblioteca Pública de Lexington. El programa empezarán con la lectura del libro The Sledding Hills de Chris Crutcher, luego trabajarán con el personal de la biblioteca y de Actor’s Guild para hacer la producción de teatro. Los participantes ayudarán con la escritura, los trajes, y con el diseño del escenario y serán los actores. Presentarán su producción al público en dos presentaciones a fines del verano, una en la Biblioteca Central y la otra en el Centro de Artes del Centro. Page to Stage está abierto para estudiantes de secundaria, incluyendo estudiantes de las afueras de Lexington. Los estudiantes interesados deben inscribirse con anticipación para asistir a una reunión de información el martes, 6 de junio a las 6:30 p.m. en la Biblioteca Central.

El Centro Carnegie para la Alfabetización y el Aprendizaje auspiciará varios campamentos de verano para estudiantes que van a empezar el sexto, sétimo y octavo grado. Los campamentos cuestan $50 a la semana por medio día. Hay becas para los que califican. El centro está ubicado en 251 W. Second Street. Para más información o para inscribirse, llamar al Carnegie Center al 254-4175.

Los campamentos que se ofrecen incluyen:

Project Citizen
10 de Julio al 14
8:30 a.m. to 12: 30p.m.
“Proyecto ciudadano les enseña a los futuros líderes de América acerca de gobierno estatal, política y el concepto de la democracia. Puede que no sea tan dramático como una “realidad en TV” pero les ayuda a los estudiantes a ganar una idea de la vida real y como pueden hacer una diferencia cuando ayudan a su comunidad.”

Bi-Lingual Lexington
17 de julio al 21
8:30 a.m. to 12:30p.m.
El campamento es para estudiantes que hablan ingles, español o ambos y estudiarán como el lenguaje y la cultura afectan la vida de los lexingtonianos.

Comida para Pensar
24 de Julio al 28
8:30 a.m. to 12:30 p.m.
De la granja a las finanzas de alimentos, de comenzar un restaurante a trabajar como un crítico de comidas, esta clase explorará todas las partes del mundo de comida.

Campamento de escribir canciones
10 de Julio al 14
1 p.m. to 5 p.m.
Escribe tus propias líricas, diseña tu propio CD y produce un éxito. Aprende de músicos profesionales acerca de cómo escribir canciones y de la industria de la música. No se necesita experiencia musical previa.

El Aprendiz: Lexington
17 de Julio al 21
1 p.m. to 5 p.m.
Como los empresarios y las mujeres en el programa de Donald Trump, puedes aprender los fundamentales de Mercado y empresas, mientras trabajas con líderes locales de empresas.

El Mundo Natural
24 de Julio al 28
1 p.m. to 5 p.m.
No tienes que estar en los bosques para aprender acerca de la naturaleza. De agua a reciclar, aprende acerca de la ciencia que nos rodea.

Profesor es estudiante de secundaria por un día

El siguiente artículo fue presentado por Michael Feeback, un profesor de ciencia de Tates Creek High School.

Profesor de ciencia de Tates Creek High School Michael Feeback estuvo en la clase de geometría y tuvo que dar un examen con el resto de la clase cuando se hizo estudiante por un día. La última vez que lidió con trapezoides fue cuando el Presidente Jimmy Carter era el presidente.

Piensa en esto como un mulligan gigante.

¿Harías las cosas diferentes si tuvieras la oportunidad de ir a la escuela secundaria de nuevo? A algunos profesores, personal y padres de Tates Creek High School recientemente se les pidió que volvieran a la escuela secundaria como parte del programa: Estudiante por un Día.”

El programa fue iniciado por el Comité de Fundaciones de la escuela, para aprender del ambiente de la escuela desde el punto de vista de los estudiantes. La meta es la de encontrar formas para hacer que la escuela sea más acogedora y más atractiva para los jóvenes.

Los seleccionados siguieron el horario de un estudiante por un día y tuvieron que someterse a las reglas por las que se tienen que atener los estudiantes. Como profesor de ciencia fui seleccionado para participar el 2 de mayo y tuve que apagar mi celular y mi Ipod a las 8:30 a.m.

Seguí a unos pocos estudiantes durante el día, incluyendo a la presidente del consejo de estudiantes Ashley Bell. Mi horario incluyó Arte I (con el profesor (Mike Holdren), geometría (Bo Lankster), Artes Gráficas (Mark Willoughby), y Francés III (Nicki Shelton). Aunque era imposible adquirir una verdadera perspectiva desde el punto de vista de un estudiante, por lo menos pude tener una idea de lo que un día típico de un estudiante puede ser. Las clases fueron entretenidas, y aprendí algo en cada una de ellas. Los profesores y los estudiantes me trataron bien.

A medida que fui a todas las clases, mi preocupación principal eran las mismas cosas que afectan a cualquier estudiante del primer año: ¿Voy a tener con quien sentarme al almuerzo? ¿Voy a tener suficiente tiempo para llegar a cada clase?

Más de un grupo de personas me pidió que almorzara con ellos, así que eso no fue un problema. Nadie – incluyendo profesores – me hizo sentirme mal, aunque me gustaría haber podido pedir una moneda cada vez que escuché “apúrate a clase, Mikel.” Mis clases estaban bastante separadas, así que no tuve problemas en llegar a clases antes de que tocara la campana – incluso con paradas en el camino.

Los aspectos más difíciles de solucionar para crear un ambiente acogedor en una escuela son los más difíciles para que una administración arregle. ¿Cómo hacemos que un estudiante no se sienta incómodo en una escuela con aproximadamente 1,700 estudiantes? El miedo de sentirse fuera de lugar es un aspecto intrínseco cuando se es un adolescente.

Algunas de las personas que me invitaron a comer con ellos incluyeron corredores de cross country. Esto me dice que el estar involucrado en equipos y clubes ayuda a que los estudiantes se sientan aceptados. Yo recomiendo que a los estudiantes nuevos se les dé una lista de los clubes y equipos a los que quizás se podrían hacer miembros inmediatamente. Tates Creek High School ya hace este esfuerzo de motivar a los estudiantes de noveno grado a que se involucren como parte de su Academia Commodore, su comunidad pequeña de aprendizaje de noveno grado.

Generalmente traigo mi almuerzo, así que el tener a Ashley Bell ayudándome a manejar las opciones en la cafetería fue útil. Me hizo sentirme menos incómodo. Quizás podríamos asignar a estudiantes veteranos a que les ayuden a los estudiantes nuevos. Esto tendría que arreglarse de acuerdo al horario de los estudiantes veteranos, usando ayudantes de oficina, por ejemplo.

Incluso con estas ideas, el componente más importante para hacer que la escuela sea acogedora y agradable es el profesor del aula de clase. El ambiente que creamos en nuestras clases va más allá de cualquier cosa que podamos hacer en la escuela.

“T” por Tango

El siguiente artículo fue presentado por los estudiantes de baile de SCAPA Bluegrass Natalie Drucker y Savannah Heltzel.

On May 1st, 2nd and 3rd, the School for the Creative and Performing Arts dance students had the rewarding opportunity of taking part in a tango workshop taught by couples from the Forever Tango Company. The Forever Tango Company was in town for the tour of their 10th Anniversary Performance, created and directed by Luis Bravo. Alejandra Gutty and Juan Paulo Horvath taught SCAPA Lafayette dance majors. Our instructors, Julio Altez and Carolina Garcia, taught the workshop for Elementary and Middle School dance majors at SCAPA Bluegrass. More than 100 students participated.

Estudiantes de baile de SCAPA aprendieron tango durante un taller gratis por bailarines profesionales en la ciudad para interpretar en Forever Tango en la Casa de Opera de Lexington.

El 1º, 2 y 3 de mayo, los estudiantes de baile de la Escuela de Artes Creativos y de Actuación tuvieron la gran oportunidad de tomar parte en un taller de tango enseñado por parejas de Forever Tango Company. La Forever Tango Company estuvo en nuestra ciudad por el tour de su 10º Aniversario, creado y dirigido por Luis Bravo. Alejandro Gutty y Juan Paulo Horvath les enseñaron a los estudiantes de baile de Lafayette SCAPA. Nuestros instructores, Julio Altez y Carolina García, enseñaron el taller a los estudiantes de baile de SCAPA Bluegrass primaria e intermedia. Más de 100 estudiantes participaron.

El tango origina de estilos de formas musicales autóctonas e importadas como folklóricas, africanas, polka, mazurka, y otras a fines del siglo 19. El baile involucra una técnica de movimiento muy suave. Nuestros profesores insistieron en que nuestro cuerpo se mantuviera al mismo nivel en todas las combinaciones. Fue muy interesante bailar en pares, ya que no teníamos ninguna experiencia en bailar con compañeros. Si nos movíamos juntos, y no nos empujábamos, parecía que éramos uno; el efecto que se desea en tango. Los pasos y los movimientos tenían que ser precisos, o los movimientos se hacían desordenados. Las primeras combinaciones eran simples y básicas, hechas de ocho tiempos. Estábamos agradecidos que Julio y Carolina, nuestros instructores, siempre podían encontrar lo que estábamos haciendo mal y corregirnos de una manera amable. En español diríamos que parecían muy simpáticos.

Fue muy interesante trabajar con Julio y Carolina. No hablan ingles; sin embargo, su pasión obvia por el tango era contagiosa. Nuestra profesora de español, la Señora Alicia Vinson y un padre Frank Gorena estaban a la disposición para interpretar para nosotros. Durante la clase, estos instructores nos mostraban las combinaciones y después practicábamos con nuestro compañero. A medida que progresó la clase, también aumentó la complejidad de las combinaciones. El segundo día y último del taller, las combinaciones fueron bastante rápidas, con muchas combinaciones que incluían pasos rápidos y dando pasos en un lugar. Julio y Carolina continuaron siendo pacientes con nosotros demostrando la complejidad del tango. Ellos respetan este tipo de baile de tal manera que querían que nosotros lo interpretáramos correctamente.

Este taller fue una experiencia excelente para los bailarines de SCAPA, y la gozamos inmensamente. Aprendimos muchas cosas, ya que muchos bailarines nunca habían practicado ni visto un tango antes. Estamos muy agradecidos con nuestros profesores de tango y con Luis Bravo, el patrocinador del taller. Fue un éxito para todos nosotros. Nos gustaría tener más experiencias con este tipo de baile. Julio y Carolina nos dejaron con una pasión por tango.

Lecciones de liderazgo de Sam

La Carrera

Todo el mundo estaba emocionado acerca de este Kentucky Derby la semana pasada. Hubo toda clase de conversaciones acerca de sombreros y rosas y de una iglesia en una colina, y me empecé a confundir, así que le pregunté a Papá de que se trataba. Papá dijo que el derby es una carrera entre los caballos más rápidos del mundo. Pero luego, por supuesto me tenía que hablar acerca de lo que un caballo tiene que hacer para poder ganar una carrera como esta. Papá dijo que lo primero y lo más importante es que toma mucho trabajo y práctica. Dijo algo acerca de “sin dolor, no se gana,” pero inmediatamente borré ese pensamiento. Estoy más a favor de “no hay dolor si se puede evitar.” Papá siguió hablando y dijo que toma un enfoque intenso – a lo que soy muy bueno (cuando se trata de comida). También dijo que toma ser un competidor fuerte y tener un espíritu de ser lo mejor. Por ultimo, toma dedicación. Papá dijo que los caballos tienen que correr y practicar incluso.

Guau, guau…

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